ÉTICA PARA JÓVENES

Ética para Amador  es un  ensayo  publicado en Abril de  1991  por el escritor y filósofo español  Fernando Savater . El libro consta de un aviso antipedagógico, un prólogo y 9 capítulos que tratan sobre la ética, moral y filosofía de la vida a través de la historia.​ Según el propio Savater, lo escribió porque muchos amigos que eran profesores de instituto necesitaban un texto base para la asignatura de Ética, creada como alternativa a la de Religión. El título, nombrando a su hijo, lo puso para evitar que tuviera un tono excesivamente académico.​ El libro está escrito en un lenguaje sencillo y está dirigido al público general, en especial a los jóvenes. Es un libro destinado a hablar de ética a los adolescentes principalmente (también a personas adultas, pero en menor medida) sin caer en una simple narración de una serie de ideas morales, o que parezcan un manual de cómo actuar en situaciones prácticas de la vida. Pero intenta contribuir filosófica y...

UNIDAD I DE LA MORAL A LA ÉTICA 1.1 Moral y ética 1.1.1 Descripción etimológica y nominal de la moral y la ética 1.1.2 Teorías filosóficas que las sustentan 1.1.3 La ética como ciencia normativa 1.1.4 La moral como fundamento de la ética 1.1.5 Contextualización social de la libertad 1.1.6 Virtudes y vicios 1.2 Normatividad moral y ética 1.2.1 Las normas y su clasificación 1.2.2 Aplicación y cumplimiento de la ley 1.2.3 Persona ética 1.2.4 Vigencia de la ética UNIDAD II LA MORAL Y SUS DILEMAS 2.1 Los dilemas 2.1.1 Tipos de dilemas: hipotéticos y reales 2.1.2 Sentimientos sociales y morales 2.1.3 El acto moral, los actos humanos y del hombre 2.1.4 Inmoral y amoral 2.1.5 Autonomía y heteronomía moral 2.2 El valor de la autoridad 2.2.1 Autoridad moral 2.2.2 Poder, autoridad y la ética 2.2.3 Sociedad, autoridad y poder 2.2.4 Democracia como valo...

Competencias genéricas: 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Atributos: · Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. · Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Atributos: · Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. Competencias disciplinares: 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. Competencias disciplinares extendidas: 1.  Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus...

Contribuir a la formación de ciudadanas y ciudadanos reflexivos y participativos, que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas a partir de la ética en un marco de interculturalidad.

Estimado estudiante, el blog que hoy estas observando y leyendo fue elaborado pensando en ti, en tus necesidades y aptitudes, es un instrumento que te apoyará en tus estudios de bachillerato. En este blog encontrarás información y materiales bibliográficos que serán fundamentales para que alcances las metas que la asignatura y la Prepa 82 te proponen para este semestre. Toca a ti, ahora, aprovechar este blog, si lo haces seguramente ampliarás tus competencias y habilidades para construir un mejor futuro para ti, y contribuir al desarrollo de tu comunidad, de tu Estado y de nuestro México. Te deseamos el máximo éxito en esta etapa de tus estudios, no claudiques.