ÉTICA PARA JÓVENES

Lee el capítulo 4 de Ética para Amador, después realiza el reporte de lectura 5, a computadora, con una portada, señalando el número de reporte y transcribiendo las preguntas de la guía. Entrega en la fecha que indique el profesor. RECUERDA: EVITA EL PLAGIO. REPORTE DE LECTURA 5 Capítulo IV. Date la buena vida 1. De acuerdo con el autor, la libertad implica una paradoja esencial. ¿Cuál es? 2. Ya hemos dicho que tanto los caprichos como la libertad parecen surgir de nuestro fuero interno en lugar de venir impuestos desde fuera. Aun así, hay diferencias fundamentales entre los unos y la otra. ¿Cuáles son esas diferencias? 3. ¿Qué se entiende en este capítulo por la «buena vida humana»? 4. En estas páginas se nos habla de una de las características esenciales que distingue al hombre de otros seres vivos. ¿Cuál es esa característica? 5. VOCABULARIO: “indulto”, “primogenitura”, “avasallar”, “suntuosa”, “recíproco”.

Una teoría ética: Es una teoría filosófica que intenta fundamentar una serie de normas y valores, es decir, justificar su validez y legitimidad. Según el tipo de fundamento que proporcione, hablaremos de un tipo de teoría ética o de otro. Son distintas teorías las que conciben y defienden la moral como una búsqueda de la vida buena o como el cumplimiento del deber. Las principales teorías éticas son: 1. Intelectualismo moral 2. Eudemonismo 3. Hedonismo 4. Estoicismo 5. Iusnaturalismo ético 6. Formalismo 7. Emotivismo 8. Utilitarismo 9. Ética discursiva Conoce de qué trata cada una de las teorías éticas dando clic  aquí

Lee el capítulo 3 de Ética para Amador, después realiza el reporte de lectura 4, a computadora, con una portada, señalando el número de reporte y transcribiendo las preguntas de la guía. Entrega en la fecha que indique el profesor. REPORTE DE LECTURA 4 Capítulo III. Haz lo que quieras 1. En algunas ocasiones, los tres tipos de motivaciones que hemos analizado hasta ahora no pueden justificar nuestras actuaciones. ¿Qué ejercicio nos propone Savater para que ejerzamos nuestra libertad en esos casos? 2. Savater afirma que no se puede definir con exactitud quién es bueno y quién es malo. ¿Estás de acuerdo con él? ¿Podrías poner algún ejemplo de persona absolutamente buena o mala? ¿Conoces algún caso en el que el juicio de toda la sociedad sea el mismo? ¿Por qué crees que todo el mundo coincide en esa idea? 3. VOCABULARIO: “dispensarme”, “veraz”. Recuerda: EVITA EL PLAGIO.

Lee el capítulo 2 de Ética para Amador, después realiza el reporte de lectura 3, a computadora, con una portada,  señalando el número de reporte  y transcribiendo las preguntas de la guía. Entrega en la fecha que indique el profesor. REPORTE DE LECTURA 3 Capítulo II. Órdenes, costumbres y caprichos 1. En este capítulo se nos habla de tres tipos diferentes de motivaciones. ¿Cuáles son y en qué consisten? 2. ¿Qué relación mantiene cada una de estas motivaciones con la libertad? 3. VOCABULARIO: “beneméritas”, “zozobra”, “flete”. Recuerda: EVITA EL PLAGIO.

De acuerdo con lo que se ha estudiado, no se puede hablar de una diferenciación absoluta entre ética y moral; sin embargo, si podemos caracterizar estas disciplinas. Para procesar esta información realiza lo siguiente:

Curso "INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA" - Clase 3: Ética y moral Fuente: Youtube Usuario: El Talón de Aquiles Año: 2018 Duración: 11:49 https://www.youtube.com/watch?v=i_Cr6Ht3_8Q Resumen: En el video se plantea la interrogante de si la ética y la moral son iguales o son diferentes, se analiza su uso cotidiano, su etimología; además, se desarrolla un análisis de estas palabras para aclarar su significado, su relación con el bien, con otros valores, el actuar y las normas morales. ACTIVIDAD Instrucciones: Observa con atención el video y, en tu cuaderno, responde correctamente el siguiente cuestionario. 1. ¿Cuál es la pregunta que se plantea en el video? 2. ¿Cómo se usan en el lenguaje cotidiano las palabras ética y moral? 3. Etimológicamente, ¿qué significan las palabras ética y moral? 4. ¿Cuál es el significado de la palabra ethos? 5. ¿En qué sentido se dice que la ética es una reflexión? 6. Según los manuales de ética, ¿cuál es la diferencia ent...

Lee el capítulo 1 de Ética para Amador, después realiza el reporte de lectura 2, a computadora, con una portada,  señalando el número de reporte  y transcribiendo las preguntas de la guía. Entrega en la fecha que indique el profesor. REPORTE DE LECTURA 2 Capítulo I. De qué va la ética 1. En este capítulo podemos encontrar definiciones de lo «bueno» y de lo «malo». Búscalas, anótalas y añade a cada una de ellas un ejemplo propio, que no aparezca en el libro. Por último, añade también un ejemplo de un hecho ambiguo, de una situación que no sea fácilmente clasificable como «buena» o «mala» según las definiciones de esta obra. 2. ¿Qué diferencia fundamental existe entre la forma de actuar de Héctor y la de las termitas africanas de las que se nos habla? 3. ¿Qué relación se plantea en este capítulo entre «libertad» y «culpa»? 4. En definitiva, ¿qué entenderemos en esta obra por «ética»? 5. VOCABULARIO: “disquisiciones”, “gesta”, “estriba”, “épica”, “indefectible...

¿Qué es la ética? - Filosofía - Educatina Fuente: Youtube, Usuario: Educatina, Año: 2011, Duración: 09:41 Instrucciones: Observa con atención el siguiente video. En él se repasa aquella parte de la filosofía que se encarga de estudiar los valores, el bien, su relación con otros valores, el actuar y las normas morales. Diferencia dos conceptos: ética y moral para descubrir en qué se relacionan y en qué se distinguen. ACTIVIDAD Instrucciones: Observa con atención el video y, en tu cuaderno, responde correctamente el siguiente cuestionario. 1. ¿Qué tipo de disciplina es la ética? 2. ¿Cuáles son las preguntas de tipo filosófico que se plantea la ética? 3. ¿De qué se ocupa la ética? 4. ¿Cuál es el origen y el significado etimológico de la palabra ética? 5. ¿Cuál es la diferencia entre ética y moral? 6. Según Sócrates, ¿por qué es importante conocerse a sí mismo? 7. ¿Cuál es, según Sócrates, el fundamento de obrar bien? 8. Aparte de la ética de Sócrates, ¿qué otros sis...